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課程名稱 |
階級社會學專題討論
Seminar on Sociology of Class |
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開課學期 |
105-2 |
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授課對象 |
社會科學院 社會學研究所 |
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授課教師 |
藍佩嘉 |
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課號 |
Soc7129 |
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課程識別碼 |
325 M7660 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一8,9,10(15:30~18:20) |
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上課地點 |
社318 |
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備註 |
限碩士班以上
總人數上限：12人
外系人數限制：3人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
階級社會學專題討論 |
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課程目標 |
本課程旨在探討社會階級作為活出來的生活經驗（lived experience），透過重要的民族誌著作的閱讀，來探究常民的日常生活經驗中階級差異與不平等的體現、再製與重構。本課程包括三大部分，其一回顧不同的階級理論與分析取徑，其二考察親職與學校作為階級再生產的機制與消費展演的空間，其三討論跨越階級界線的互動關係，以及工作經驗如何生產階級慣習與認同。 |
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課程要求 |
我們不崇尚高空比武式的讀書比賽，而希望大家在閱讀與討論的過程中跟自身經驗或社會現象有所對話。基本要求是：一定要讀書，無故不缺席。每個人都要事先閱讀相關文獻，並輪流主持討論、報告解讀文本。人數有餘裕時可開放旁聽，旁聽生不是free-rider，請同樣繳交心得與參與口頭報告。
每週都要針對指定閱讀教材繳交一頁的閱讀心得。閱讀心得的內容應包括1)該文的主要論點(不是翻譯，而是簡要指出作者的發問、對話對象、研究設計)，2)你的評論(有哪些同意與不同意的地方、對你有怎樣的啟發)，3)不清楚、不確定以及想要進一歩討論的問題。請在上課當天中午前上傳到dropbox。
期末報告請選擇以下三本書其中之一，運用課堂文本與概念進行分析與詮釋這些貧窮或階級弱勢者的敘事與經驗，兼論促進階級平等的行動意涵，字數4000-5000。
Tirado, Linda，2016，<<當收入只夠填飽>>，好慢文化。
鈴木大介，2016，<<最貧困女子>>，光現。
魏明毅，2016，<<靜寂工人>>，游擊文化。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
第一週 2/20 課程介紹
第二周 2/27放假
I. 理論概念與分析取徑
第三週 3/6 古典理論與台灣概況
Wright, E.O. (ed). 2005. Approaches to Class Analysis. Cambridge, UK: Cambridge
University Press. Ch. 1, 2.
蘇國賢，2008，〈台灣的所得分配與社會流動之長期趨勢〉，《跨戒：流動與堅
持的台灣社會》，巨流。
林宗弘，2009，〈台灣的後工業化：階級結構的轉型與社會不平等，1992-2007〉，
《台灣社會學刊》，第43期，頁93-158。
第四週 3/13 階級秀異
Bourdieu, Pierre. 1984. Distinction: a Social Critique of the Judgement of Taste. Translated by Richard Nice. Cambridge: Harvard University Press. Ch. 3, 4, (7).
參考閱讀：Sayer, Andrew，陳妙芬、萬毓澤譯，2008，<<階級的道德意義>>，
巨流。Ch. 2.
第五周3/20老師出國開會，停課一周
第六周 3/27 道德界線
*Sayer, Andrew，陳妙芬、萬毓澤譯，2008，<<階級的道德意義>>，巨流。
Ch. 5, 7.
Lamont, Michele. 2000. The Dignity of Working Men: Morality and the Boundaries
of Race, Class, and Immigration. Cambridge: Harvard University Press. Pp.
97-148. (報告同學請略為介紹該書導論與研究方法)
第七周4/3 春假
II. 階級的養成
第八週 4/10 親職教養
*Lareau, Annette著，張旭譯，2010[2003]，《家庭優勢》。臺北：群學出版。
Lareau, Annett. 2011. Unequal Childhoods, second edition. Ch.13.
延伸閱讀：
Lareau, Annette著，張旭譯，2010[2003]，《不平等的童年》。北京大學出版社。
藍佩嘉，2014，<做父母、做階級：親職敘事、教養實作與階級不平等>，«台灣
社會學»， 第27期，頁97-140。
第九週 4/17 學做工
Willis, Paul E 著，秘舒、凌旻華譯，2013[1981]，《學做工：工人階級為何繼承
父業》，南京：譯林出版。
第十週 4/24 Elite Habitus
Khan, Shamus Rahman. 2012. “The Sociology of Elites.” Annual Review of
Sociology 38: 361-377.
*Rivera, Lauren A. 2016. Pedigree: How Elite Students Get Elite Jobs.
Princeton University Press.
第十一周 5/1 綜合思考（老師office hours 4-6pm）
III. 跨界互動與認同
第十二週 5/8交織認同
*Bettie, Julie. 2003/2014. Women without Class: Girl, Race and Identity.
Cambridge: Harvard University Press. Ch. 2, (3), 4.
第十三週 5/15 階級跨界
*Romero, Mary. 2012. The Maid’s Daughter: Living Inside and Outside the American Dream. New York: University Press. Intro, Ch. 2, 4, (5).
第十四週 5/22服務互動
*Hanser, Amy. 2007. Service Encounter: Class, Gender and the Market for Class
Distinction in Urban China. Berkeley: California University Press. Ch. 1, 3, 4.
延伸閱讀：Sherman, Rachel. 2007. Class Acts: Service and Inequality in Luxury
Hotels. Berkeley: University of California Press.
第十五周5/29端午節連假
第十六週 6/5 Neoliberal Selfhood
*Freeman, Carla. 2014. Entrepreneurial Selves: Neoliberal Respectability and the
Making of a Caribbean Middle Class. Duke University Press. Ch. 1, (4), 5.
第十七週 6/12 準備期末報告（老師office hours 4-6pm）
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參考書目 |
同上 |
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評量方式
(僅供參考) |
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